（一）面试

符合以下条件之一且初中阶段综合素质评价总评为优秀的学生经学校自主招生委员会审核确定,即获得自主招生面试资格：

1.初中校校长实名推荐。

2.综合素质优秀：在2024年福州市九年级质量抽测中总分成绩优异或学科素养突出者。

3.各类竞赛获奖：在2024年福州市九年级质量抽测中总分成绩优良且获得以下各类奖项者：(1)获数学学科素养测试市级二等奖及以上；(2)参加全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）成绩达同年福建赛区一等奖分数线及以上,CCF非专业级软件能力认证CSP-J/S第二轮入门级一等奖或提高级奖项;(3)福建省青少年科技创新大赛三等奖及以上。

4.在2024年福州市九年级质量抽测中总分成绩优良且在教育部2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单（即白名单）获奖者：（1）世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛经省赛选拔流程的国赛二等奖及以上；（2）全国青少年科技教育成果展示大赛VEX系列工程挑战赛省级一等奖及以上。

备注：(1)各类竞赛须是在初中阶段参加；(2)获得面试资格，但未通过面试的学生，可以参加笔试。

1.在2024年福州市九年级质量抽测中总分成绩优秀。

2.竞赛兴趣浓厚，有求索创新特质和理科特长发展倾向。

 3.身心健康，体质健康测试成绩良好。

（一）编班特点

自主招生录取的92名学生与2024年中考统招录取中成绩前茅的学生，共同组成“格致星”科技创新实验班。在高一年级实行小班化管理，高二时将根据学生的学业成绩和选科组合差异进行动态管理。

（二）培养模式

1.实行“1+1”成长导师制。

学校为“格致星”科技创新实验班定制个性化培养方案，选配名优骨干教师担任该班教育教学管理工作，任课教师与班主任组成“班级教导组”，实行“1+1”导师制，即为每位学生安排一位除班主任之外的任课教师担任学生成长导师，实行全员、全面、全程的跟踪培养。

2.竞赛、强基和高考攀登培养。

自主招生录取后，学校将先期组织科技探索主题夏令营，开设“初高中衔接”课程、学科竞赛课程和“强基”课程等，在主题夏令营活动中表现比较突出且具备五大学科（数、物、化、生、信息）特长和潜质的学生，将纳入到高中阶段五大学科竞赛培养计划中；对其他学生分别实施“强基”课程和“高考攀登”课程教学的“分类、分层”培养。

3.校内外竞赛课程培训

利用周末及节假日时间，采用校内外融合的方式进行专项培养。校内注重竞赛课程的基础模块与高考考点的融合提升；校外建立学科竞赛课程基地，聘请国内知名金银牌学科竞赛教练、高校专家讲授竞赛提升强化课程；学校开设学科竞赛（实验实践）专用教室，支持备赛训练、资料查阅和自主探究。

（三）培养目标

根据学生个性特点，因材施教，培养学科拔尖创新人才，为国内外知名大学和双一流重点建设高校输送优秀高中毕业生。

（四）助学优先

“格致星”科技创新实验班中家庭经济困难的学生，学校将视情况减免学费或发放助学金。